Введение
Глава 1. Современные тенденции в развитии образования/обучения взрослых 15
1. Инновационный потенциал современного российского образования 15
2. Базовые модели современного образования взрослых 34
3. Современные технологии обучения взрослых: определение, основные характеристики, структура 41
4. Андрагогический подход к содержанию и организации системы повышения квалификации филологов-русистов (в сравнении с педагогическим, традиционным) 69
Выводы 84
Глава 2. Пути и средства развития системы повышения квалификации филологов-русистов в условиях глобализации
1. История, определение понятия 86
2. Требования к уровню профессиональной компетенции филолога-русиста
3. Современные виды и формы обогащения/обновления профессиональной компетенции в системе повышения квалификации филологов-русистов 125
4. Стратегии обновления профессиональной компетенции филолога-русиста в системе повышения квалификации (новые научные области, новые курсы, программы, контингенты учащихся и т.д.) 133
5. Развитие системы дистанционного повышения квалификации филологов-русистов 136
Выводы 147
Глава 3. Потенциал Интернет-портала как средства развития системы повышения квалификации филологов-русистов 149
1. Интернет-портал и его возможности в современном образовании . 149
2. Система психолого-педагогических требований к структуре и содержанию Интернет-портала с учетом предметной области 162
3. Интернет-порталы как средство интерактивного взаимодействия филологов-русистов 186
4. Динамичный портал как базовая модель обучения взрослых (в аспекте лингводидактики) 194
Выводы 206
Заключение 207
Список использованной литературы 219
