Введение
Глава 1. ИНТЕГРАЦИЯ КУРСОВ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ В СРЕДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 12
1. Теоретическое обоснование интеграции курсов математики и информатики как фактора оптимизации общепрофессиональной подготовки 12
2. Теоретическое обоснование отбора содержания курсов математики и информатики в средней профессиональной школе 26
Выводы по главе 1 41
Глава 2. ЗАДАЧИ ИНТЕГРАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА, ИМЕЮЩИЕ ОБЩЕТЕХНИЧЕСКУЮ, МАТЕМАТИЧЕСКУЮ И ИНФОРМАЦИОННУЮ ОСНОВУ 43
1. Интеграционные задачи общетехнического цикла 43
2. Комплекс задач интеграционного характера курсов математики
и информатики в средней профессиональной школе 53
Выводы по главе 2 99
Глава 3. ОПТИМИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСОВ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 101
1. Цели, задачи и содержание констатирующего и формирующего экспериментов 101
2. Содержание и результаты контрольного эксперимента 111
Выводы по главе 3 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124
ЛИТЕРАТУРА 126
ПРИЛОЖЕНИЯ 138
1. Программная реализация интеграционных задач 138
2. Таблицы результатов экспериментов 175
3. Разработка урока математики по теме «Приближенные методы вычисления определенного интеграла» 1 79
4. Разработка уроков математики и информатики по теме «Определение числа л и вычисление его приближений» 185
5. Пример выполнения курсовой работы по курсу информатики 196
