Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы интеграции теоретических и практических психолого-педагогических знаний в профессиональной подготовке будущих инженеров-педагогов
1.1. Специфика и содержание инженерно-педагогического образования 15
1.2. Сущность процесса интеграции теоретических и практических психолого-педагогических знаний 28
1.3. Дидактические условия интеграции теоретических и практических знаний в ходе изучения дисциплин психолого-педагогического блока 47
Выводы по I главе 66
Глава II. Опытно-экспериментальная проверка эффективности интеграции теоретических и практических психолого-педагогических знаний как средства совершенствования профессиональной подготовки будущих инженеров-педагогов.
2.1. Организация и анализ результатов констатирующего эксперимента 69
2.2. Программа, содержание и результаты обучающего эксперимента 93
Выводы по II главе 122
Заключение 124
Список литературы 126
Приложения 143
