Введение
Глава I. Теоретические основы формирования готовности студентов к профессиональному самопознанию 12
1.1. Профессиональное самопознание как проблема научных исследований 12
1.2. Модель формирования готовности студентов к профессиональному самопознанию в процессе обучения иностранному языку 25
Выводы по 1 главе 41
Глава II. Опытно - экспериментальное обоснование формирования готовности студентов к профессиональному самопознанию 42
2.1. Диагностика взаимосвязи педагогических действий преподавателя иностранного языка и готовности студентов к профессиональному самопознанию 42
2.2. Технология формирования готовности студентов к профессиональному самопознанию в процессе обучения иностранному языку 67
2.3. Педагогические условия формирования готовности студентов к профессиональному самопознанию 93
Выводы по 2 главе 105
ВЫВОДЫ 107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО
БИБЛИОГРАФИЯ 115
ПРИЛОЖЕНИЯ
