Введение
Глава 1. Анализ состояния школьного физического эксперимента на современном этапе . 19
1.1 Функции школьного физического эксперимента 19
1.2 Значимость школьного физического эксперимента в получении современных образовательных результатов 24
1.2.1 Проблема моделирования в обучении .25
1.2.2 Проблема развития критичности мышления учащихся 30
1.2.3 Развитие познавательной самостоятельности учащихся 32
1.3 Информационные технологии в школьном физическом эксперименте 37
1.3.1 Компьютер в школьном физическом эксперименте 40
1.3.2 Учебный виртуальный эксперимент 44
1.3.3 Вычислительный и имитационный эксперименты в обучении физике .53
Выводы по главе 1 56
Глава 2. Теоретические основы интеграции виртуального и натурного школьного физического эксперимента 58
2.1 Концепция научного познания как основа для интеграции виртуального и натурного школьного физического эксперимента 58
2.2 Место имитационного и вычислительного эксперимента в учебном познании .60
2.3 Дидактические условия интеграции виртуального и натурного школьного физического эксперимента 65
Выводы по главе 2 68
Глава 3. Методика интеграции виртуального и натурного школьного физического эксперимента 70
3.1 Системное использование виртуального эксперимента в процессе обучения физике 70
3.2 Ученический имитационный эксперимент 82
3.2.1 Процедура ученического имитационного эксперимента 85
3.2.2 Требования к компьютерным моделям для имитационного физического эксперимента .89
3.3 Приёмы сочетания виртуального и натурного учебного физического эксперимента .95
3.4 Экспериментально-исследовательская деятельность учащихся в курсе «Информационные технологии в физике» 103
3.5 Организация и результаты опытно-экспериментальной работы 110
Выводы по главе 3 124
Заключение 127
Список литературы 129
Приложения .140
