Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения иноязычной семантической компетенции на материале аффиксальных моде- лей испанского языка 17
1.1. Лингводидактические предпосылки обучения иноязычной семантической компетенции. 18
1.2. Семантико-функциональные особенности аффиксов испанского языка 39
1.3. Овладение аффиксальными моделями как способ формирования иноязычной семантической компетенции 56
Выводы по первой главе 71
Глава 2. Методика обучения семантической компетенции на материале аффиксальных моделей испанского языка в основной школе 74
2.1. Анализ учебников и практики обучения семантической компетенции 74
2.2. Содержание методики обучения семантической компетенции на материале аффиксальных моделей испанского языка в основной школе 99
2.2.1. Принципы обучения семантической компетенции 99
2.2.2. Управляемое словотворчество как основной прием обучения семантической компетенции на базе словообразования . 109
2.2.3. Обучающий комплекс упражнений, направленный на формирование семантической компетенции на материале аффиксальных моделей испанского языка в основной школе и его лингводидактической потенциал 118
Выводы по второй главе 136
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности методики обучения семантической компетенции на материале аффиксальных моделей испанского языка 139
3.1. Организация экспериментальной проверки 139
3.2. Поисково-обучающий эксперимент . 149
3.3. Обучающий эксперимент и его результаты . 157
Выводы по третьей главе 169
Заключение 171
Библиографический список 175
Приложение 1 191
Приложение 2 200
Приложение 3 206
