Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы индивидуальных стилей 22
1.1. Философско-антропологические представления об атрибутах человека, мира и взаимодействия как обобщенных смыслообразующих компонентах индивидуального стиля 22
1.2. Развитие взглядов на природу индивидуального стиля человека в общепсихологическом контексте 49
1.3. Обобщенная характеристика индивидуального стиля как психолого-педагогической категории 74
Выводы к главе 1 100
Глава 2. Закономерности развития и методы диагностики индивидуального стиля учащегося в образовательном процессе 105
2.1. Развитие индивидуального стиля в онтогенезе: предпосылки, детерминанты, факторы и условия 105
2.2. Признаки развития, критерии оценки и методы диагностики проявлений индивидуального стиля 128
2.3. Возможности образовательного процесса в развитии индивидуального стиля учащегося 153
Выводы к главе 2 177
Глава 3. Эмпирическое обоснование интегральной атрибутивной концепции развития индивидуальных стилей учащихся в образовательном процессе 182
3.1. Эмпирическая верификация основных теоретических положений интегральной атрибутивной концепции стилегенеза 182
3.2. Эмпирическое обоснование признаков и методов диагностики уровня развития индивидуальных стилей учащихся 203
3.3. Актуальное состояние проблемы развития индивидуальных стилей учащихся в образовательных учреждениях различного типа 226
3.4. Эмпирическое обоснование эффективности интегральной атрибутивной концепции развития индивидуальных стилей учащихся 245
Выводы к главе 3 265
Глава 4. Технологические особенности образовательного процесса, направленного на развитие индивидуальных стилей учащихся 272
4.1. Особенности образовательного процесса для учащихся первого уровня стилеразвития 272
4.2. Образовательный процесс как средство развития индивидуальных стилей учащихся, соответствующих второму уровню стилеразвития 288
4.3. Развитие в образовательном процессе индивидуальных стилей учащихся, соответствующих третьему уровню стилеразвития 303
Выводы к главе 4 318
Заключение 321
Литература 327
