Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 13
1.1. Современное состояние проблемы формирования дизайнерских компетенций в профессиональной подготовке будущих учителей технологии и предпринимательства 13
1.2. Критерии сформированности дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 31
1.3. Моделирование системы формирования дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 38
Выводы по главе I 48
Глава II. Педагогические условия формирования дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 49
2.1. Интегративный подход как основа формирования дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 49
2.2. Организационные формы и методы реализации процесса формирования дизайнерских компетенций 59
2.3.Информационные дизайн-технологии как средство формирования дизайнерских компетенций будущих учителей технологии 75
2.4. Проектирование элективного курса «Компьютерные технологии в дизайне» как средства реализации интегративного подхода к формированию дизайнерских компетенций 84
Выводы по главе II 96
Глава III. Мониторинг формирования дизайнерских компетенций на основе интегративного подхода 98
3.1. Методика и этапы проведения мониторинга формирования дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 98
3.2. Мониторинговая оценка и диагностика эффективности интегративного подхода к формированию дизайнерских компетенций у будущих учителей технологии 113
Выводы по главе III 145
Заключение 148
Список используемой литературы 155
Приложения 177
