Введение
1. Сущность интегративного подхода к воспитанию целостного представления об искусстве у младших школьников на уроках музыки
1.1. Педагогическая интеграция как методологическая категория в воспитании целостного представления об искусстве у младших школьников на уроках музыки .16
1.2. Философское содержание музыки как основа воспитания целостного представления об искусстве у младших школьников 36
1.3 Целостное представление об искусстве как проблема воспитания личности младшего школьника на уроках музыки 53
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по апробации интегративного подхода к воспитанию у младших школьников целостного представления об искусстве
2.1.Разработка методов воспитания у младших школьников целостного представления об искусстве: интегративный подход 78
2.2. Ход опытно-экспериментальной работы по апробации интегративного подхода к воспитанию у младших школьников целостного представления об искусстве на уроках музыки (констатирующий и формирующий эксперименты) 96
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по апробации интегративного подхода к воспитанию у младших школьников целостного представления об искусстве (Контрольный эксперимент) 113
Выводы по второй главе 149
Заключение 150
Литература
