Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕГРАТИВ-НОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
1.1. Психолого-дидактический анализ обучения информационным технологиям будущего учителя начальных классов 11
1.2. Построение процесса обучения на основеинтегративного подхода 28
1.3. Определение уровней интеграции при обучении базовым информационным технологиям 44
1.4. Основные компоненты содержания обучения информационным технологиям будущего учителя начальных классов 59
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
2.1.. Маршрутные и операционные карты как ориентировочная основа действия при обучении информационным технологиям 75
2.2. Методика обучения информационным технологиям будущего учителя начальных классов на основе интегративного подхода 80
23. Педагогический эксперимент 110
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 133
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 135
ПРИЛОЖЕНИЯ 154
