Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы интегрированного обучения как средства формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа
1.1. Состояние и развитие проблемы интегрированного обучения как средства формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа13
1.2. Модель интегрированного обучения как средства формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа 37
1.3. Педагогические условия эффективного функционирования модели интегрированного обучения как средства формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа 60
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Экспериментальная работа по реализации интегрированного обучения как средства формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа
2.1. Цель, задачи и организация экспериментальной работы 79
2.2. Реализация модели интегрированного обучения как средства формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа и педагогических условий ее эффективного функционирования 105
2.3. Анализ и результаты экспериментальной работы 132
Выводы по второй главе 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 156
