Введение
Глава 1. Математические курсы по выбору в гимназии в педагогической теории и практике 12
1.1 . Ретроспективный анализ развития гимназического образования в России 12
1.2. Понятийный аппарат исследования 37
1.3. Методологические основы конструирования интефированных курсов.... 59
Глава 2. Концептуальная модель интегрированных математических курсов по выбору в гимназии 76
2.1. Методологические аспекты построения концептуальной модели 76
2.2. Структурно-функциональная модель интегрированных математических курсов 86
Глава 3. Педагогический эксперимент и анализ его результатов 111
3.1. Проведение и анализ констатирующего эксперимента 111
3.2. Содержание интегрированных математических курсов 117
3.3. Проведение и анализ формирующего эксперимента 128
Заключение 137
Библиографический список 140
Приложение 152
