Введение
1. Интеллект, интеллектуальные операции и их характеристика 13
1.1. Психологические теории интеллекта 13
1.2. Виды интеллектуальных операций и их классификация 32
1.3. Интеллектуальные операции старших дошкольников в норме 39
1.4. Интеллектуальные операции старших дошкольников с особенностями психофизического развития 46
2. Методология и методы исследования 65
2.1. Методология исследования 65
2.2. Характеристика объекта исследования 68
2.3. Методы исследования 71
2.3.1. Стандартизация Эдинбургского рисуночного теста 73
3. Интеллектуальные операции старших дошкольников в норме и с особенностями психофизического развития 80
3.1. Апробация Эдинбургского рисуночного теста 80
3.2. Результаты изучения интеллектуальных операций старших дошкольников в норме 87
3.2.1. Половозрастная динамика интеллектуальных операций старших дошкольников
в норме с низким уровнем развития интеллекта 91
3.2.2. Половозрастная динамика интеллектуальных операций старших дошкольников в норме со средним уровнем развития интеллекта 93
3.2.3. Половозрастная динамика интеллектуальных операций старших дошкольников в норме с высоким уровнем развития интеллекта 95
3.3. Результаты изучения интеллектуальных операций старших дошкольников с
особенностями психофизического развития 99
3.3.1. Половозрастная динамика развития интеллектуальных операций старших дошкольников с ДЦП 99
3.3.2. Половозрастная динамика развития интеллектуальных операций слабослышащих старших дошкольников 100
3.3.3. Половозрастная динамика развития интеллектуальных операций старших дошкольников с расстройствами речи 103
3.4. Сравнительный анализ выборок старших дошкольников в норме и с особенностями
психофизического развития 105
3.4.1. Сравнительный анализ уровня развития интеллекта и. интеллектуальных операций старших дошкольников в норме и с особенностями психофизического развития 105
3.4.2. Сравнительный анализ половозрастной динамики интеллектуальных операций в выборках старших дошкольников в норме и с особенностями психофизического развития 108
3.5.0бсуждение результатов 114
123
4. Психологическая коррекция интеллектуальных операций старших дошкольников
4.1. Общие принципы коррекции интеллектуальных операций старших дошкольников в - норме и с особенностями психофизического развития
4.2. Модель коррекции и развития интеллектуальных операций старших дошкольников .„ в норме и с особенностями психофизического развития
4.3. Анализ результатов психологической коррекции и развития интеллектуальных .-
операций старших дошкольников
Заключение 141
Список использованной литературы
