Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования 10
1.1. Проблема интенсификации обучения профессиональной подготовки студентов в вузе. 10
1.2. Понятие «когнитивный стиль» в психолого-педагогических исследованиях.
1.3. Проявления когнитивных стилей в учебном процессе. 52
Глава 2. Методическое обеспечение интенсификации профессионального обучения студентов с учетом их когнитивных стилей. 62
2.1. Концептуальные основы интенсификации. 62
2.2. Проектный подход как средство интенсификации. 76
2.3. Особенности использования современных образовательных технологий в целях интенсификации. 116
2.4. Итоги опытно-экспериментальной работы. 138
Заключение 144
Библиография
