Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования проблемы развития компетентности преподавателя в педагогическом общении
1.1. Состояние проблемы развития коммуникативной компетентности в теории и педагогической практике 13
1.2. Психолого-педагогический анализ характера педагогического общения в учебных заведениях МВД России 29
1.3. Психолого-педагогические требования к личности преподавателя учебного заведения МВД России 36
Выводы по первой главе 58
Глава II. Методика развития компетентности в педагогическом общении у преподавателей учебных заведений МВД России
2.1. Моделирование системы развития компетентности преподавателей в педагогическом общении в условиях учебно-воспитательного процесса 60
2.2. Комплексная программа развития компетентности в общении у преподавательского состава 71
Выводы по второй главе 87
Глава III. Обоснование педагогических условий развития компетентности в педагогическом общении
3.1. Теоретическое обоснование педагогических условий развития компетентности в общении 88
3.2. Экспериментальное обоснование педагогических условий развития компетентности в общении у преподавателей учебных заведений МВД России 102
Выводы по третьей главе 127
Заключение 128
Список использованной и цитируемой литературы 131
Приложения 149
