Введение
Глава I. Теоретические основы обще-профессиональной подготовки студентов педагогических вузов 14
1.1. Педагогическое проектирование: методология и понятийно -категориальный аппарат 16
1.2. Теоретический анализ технологий обучения и их значение для профессиональной подготовки студентов 37
1.3. Теоретическое обоснование подходов к построению обще-профессиональной подготовки студентов 59
1.4. Проектировочная деятельность преподавателя педагогических дисциплин в вузе 91
Выводы по главе I 111
Глава II. Методика и организация проектирования образовательно-профессиональных технологий подготовки специалиста 113
2.1. Проектирование современных образовательно-профессиональных технологий в процессе изучения педагогических дисциплин 117
Технология развития критического мышления 117
Технология рефлексивного обучения 141
Технология проектного обучения 162
Технология сопровождения 177
2.2. Формы подготовки преподавателей к проектированию образовательно-профессиональных технологий 181
2.3. Критерии результативности проектирования преподавателями педагогики образовательно-профессиональных технологий 205
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 215
Выводы по главе II 223
Заключение
Библиография 229
