Введение
Глава I. Теоретические основы использования дистанционных образовательных технологий для реализации личностно-ориентированной модели образования 14
1.1. Социально-педагогические предпосылки формирования и развития личностно-ориентированной модели обучения 14
1.2. Особенности и перспективы развития дистанционных образовательных технологий 43
Выводы к главе I 87
Глава II. Методика использования дистанционных образовательных технологий для реализации личностно-ориентированной модели обучения в организациях среднего профессионального образования 91
2.1. Возможности дистанционных образовательных технологий для реализации личностно-ориентированной модели обучения 91
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий для реализации личностно-ориентированной модели обучения в организациях среднего профессионального образования 116
2.3. Экспериментальная проверка эффективности методики использования дистанционных образовательных технологий для реализации личностно-ориентированной модели обучения 139
Выводы к главе II 156
Заключение 160
Список использованной литературы 163
