Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы использования танцевальной терапии в развитии специфических координационных способностей детей с депривацией зрения .22
1.1 Современное состояние адаптивного физического воспитания младших школьников с депривацией зрения 22
1.2 Современное понимание сущности танцевальной терапии, классификация 25
1.3 Анализ использования танцевальной терапии в зарубежной и отечественной практике 29
1.4 Структура занятий танцевальной терапией 36
1.5 Рок-н-ролл, как средство развития физических качеств и коррекции отклонений в состоянии здоровья 38
1.6 Научно-методологические подходы к организации занятий рок-н- роллом детей с депривацией зрения 45
1.7 Характеристика специфических координационных способностей и психофизического развития детей с депривацией зрения .50
1.8 Заключение по первой главе 60
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 62
2.1 Методы исследования 62
2.1.1 Анализ и обобщение данных научно - методической литературы по рассматриваемой проблеме 62
2.1.2 Анализ выписок из медицинских карт детей контрольной и экспериментальной групп .62
2.1.3 Педагогическое наблюдение 63
2.1.4 Тестирование специфических координационных способностей детей ЭГ и КГ до и после эксперимента 64
2.1.5 Педагогический эксперимент .69
2.1.6 Статистическая обработка результатов исследования 69
2.2 Организация исследования 70
ГЛАВА 3. Оценка состояния здоровья и специфических координационных способностей младших школьников с депривацией зрения .73
3.1 Анализ состояния здоровья детей экспериментальных групп 73
3.2 Характеристика показателей специфических координационных способностей детей экспериментальных групп на начальном этапе педагогического эксперимента .86
3.3 Содержание коррекционно-развивающей программы с использованием элементов рок-н-ролла у детей с депривацией зрения 99
3.3.1 Краткое содержание коррекционно-развивающей программы 100
3.3.2 Проблемы обучения элементам рок-н-ролла детей с депривацией зрения и пути их преодоления 104
3.3.3 Дидактические принципы, средства и методы обучения, используемые при реализации экспериментальной программы 106
3.4 Заключение по третьей главе 116
ГЛАВА 4. Эффективность использования элементов рок-н ролла в адаптивном физическом воспитании детей с депривацией зрения 118
4.1 Теоретическое и экспериментальное обоснование применения элементов рок-н-ролла в развитии специфических координационных способностей детей с депривацией зрения 118
4.2 Динамика показателей специфических координационных способностей детей контрольной группы 122
4.3 Динамика показателей специфических координационных способностей детей экспериментальной группы 128
4.4 Сравнительный анализ показателей специфических координационных способностей у детей с депривацией зрения до и после эксперимента .135
4.5 Заключение по четвертой главе 144
Заключение 146
Практические рекомендации .150
Список сокращений 152
Список литературы 153
Список иллюстративного материала
