Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАЛМЫЦКИХ СКАЗОК В ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 9
1.1. Обучение иностранному языку в условиях многоязычия и поликультурной среды (в национальной школе Калмыкии)
1.2. Этнический аспект обучения немецкому языку 33
1.3. Фольклор и народные калмыцкие сказки как этнолингво-дидактическое средство обучения иностранному языку 47
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 70
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАЛМЫЦКИХ СКАЗОК В ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ 72
2.1 Методическое обоснование разработки комплекса обучающих упражнений на материале калмыцких сказок 72
2.2 Характеристика обучающего комплекса упражнений на материале калмыцких сказок 83
2.3 Опытно-экспериментальная проверка предлагаемой методики использования калмыцких сказок в обучении чтению на немецком языке 99
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 117
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 119
БИБЛИОГРАФИЯ 123
ПРИЛОЖЕНИЯ 146
