Введение
Глава 1. Анализ состояния проблемы исследования 13
1.1 Значение задач и упражнений в обучении физике 13
1.2 Использование новых информационных технологий в обучении физике в школе 20
1.3 Анализ диссертационных работ по теме исследования 29
1.4 Программно-педагогические средства обучения физике в школе 37
1.5 Психолого-педагогические основы использования новых информационных технологий в школьном обучении 46
Выводы по первой главе. 52
Глава 2. Содержание и методика проведения упражнений, основанных на компьютерном модельном эксперименте. 53
2.1 Модели и моделирование в обучении. 53
2.2 Компьютерное моделирование в обучении. 58
2.3 Требования к упражнениям по физике, основанным на компьютерном модельном эксперименте .62
2.4 Общие вопросы методики проведения упражнений по физике на основе компьютерного модельного эксперимента 69
2.5 Комплексы упражнений по физике, основанных на компьютерном модельном эксперименте 81
2.6 Выборочное описание моделей уроков, с использованием комплексов упражнений по физике, основанных на компьютерном модельном эксперименте 101
Выводы по второй главе 115
Глава 3. Организация педагогического эксперимента 116
3.1 Организация педагогического эксперимента 116
3.2 Констатирующий педагогический эксперимент и его результаты 120
3.3 Содержание и результаты поискового и обучающего педагогического эксперимента 127
Выводы по третьей главе. 142
Заключение 143
Список литературы 145
