Введение
Глава I. Состояние проблемы использования межпредметных связей в проблемном обучении 13
1.1. Основные этапы становления проблемного обучения в школьном образовании 13
1.2. Основные направления развития географического образования в средней школе. Роль межпредметных связей в проблемном обучении 25
1.3. Межпредметный анализ содержания программ и учебников по курсу географии 6 класса 31
1.4. Проблема развития познавательной активности учащихся при изучении курса географии 6 класса 56
Выводы по I главе 71
Глава II. Разработка методической системы проблемного обучения в курсе географии 6 класса при использовании межпредметных связей 73
2.1. Психолого-педагогические основы проблемного обучения с использованием межпредметных связей в курсе географии 6 класса 73
2.2. Методические особенности проблемного обучения в курсе географии 6 класса при использовании межпредметных связей 86
Выводы по II главе 105
Глава III. Методические рекомендации по формированию познавательной активности учащихся при использовании межпредметных связей в проблемном обучении в курсе географии 6 класса 106
3.1. Организация педагогического эксперимента 106
3.2. Методические рекомендации по использованию межпредметных связей в проблемном обучении с целью формирования познавательной активности в курсе географии 6 класса 109
3.3. Проверка эффективности экспериментальной методики использования межпредметных связей в проблемном обучении в курсе географии 6 класса 124
Выводы по III главе 134
Заключение 135
Список литературы 138
Приложения 151
