Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСИХ ВУЗОВ 15
1.1. Компетентностиый подход как основа подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности 15
1.2. Изучение проблемы творчества в философской и психолого-педагогической литературе. Творческая задача как средство организации учебной творческой деятельности 29
1.3. Творческая деятельность студентов педагогического вуза и ее особенности 40
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ, ОСНОВАННОЙ НА ИСПОЛЬЗОВАНИИ СИСТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ 48
2.1. Формирование целей и содержания обучения информатике с учетом использования системы творческих задач 48
2.2. Функции творческих задач при подготовке студентов в рамках изучения курса «Информатика» 55
2.3. Принципы разработки творческих задач и методы их решения 62
2.4. Место творческга задач при подготовке будущих учителей информатики в рамках изучения дисциплины «Информатика» 79
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ, ОСНОВАННОЙ НА ИСПОЛЬЗОВАНИИ СИСТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ 90
3.1. Констатирующий и поисковый эксперименты 90
3.2. Формирующий эксперимент 106
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
БИБЛИОГРАФИЯ 118
ПРИЛОЖЕНИЯ 132
