Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки исследования когнитивных психологических барьеров в учебной деятельности: 11
1.1. Исследование психологических барьеров в зарубежной и отечественной психологии 11
1.1.1. Основные подходы к изучению психологических барьеров; 11
1.1.2. Теоретические основания проблемы когнитивных барьеров; 22
1.2. Когнитивные барьеры в структуре учебной деятельности; 37
1.3. Проявление когнитивных барьеров в общении и совместной деятельности младших школьников: .55
1.3.1. Проблемы межличностного понимания в процессе учебной деятельности; 55
1.3.2. Ситуация совместной учебной деятельности как фактор возникновения психологических барьеров; 70
ГЛАВА 2. Экспериментально-психологическое исследование когнитивных барьеров в учебной деятельности младших школьников 84
2.1. Организация и методы исследования когнитивных барьеров в учебной деятельности младших школьников .84
2.2. Исследование уровня школьной тревожности учащихся начальных классов 94
2.3. Выявление предпосылок возникновения когнитивных барьеров в общении учащихся с учителем; 102
2.4. Изучение влияния когнитивных барьеров на эффективность учебной деятельности младших школьников: .107
2.4.1. Выявление влияния когнитивных барьеров на успеваемость младших школьников; 107
2.4.2. Особенности школьной мотивации и возникновение когнитивных барьеров; 111
2.4.3. Когнитивные барьеры при восприятии учебной задачи 116
2.4.4. Когнитивные барьеры на этапе выполнения учебных действий и операций; 118
2.4.5. Особенности самоконтроля младших школьников и когнитивные барьеры 125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 133
ЛИТЕРАТУРА 136
ПРИЛОЖЕНИЯ 150
