Введение
ГЛАВА 1. Проблема речевого и общего интеллектуального развития старших дошкольников в условиях вариативного образования 14
1.1. Закономерности речевого и общего интеллектуального развития старших дошкольников 14
1.2. Взаимовлияние речевого и общего нтеллектуального развития старших дошкольников 52
1.3. Общая характеристика образовательных программ старших дошкольников 65
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование и анализ особенностей речевого и общего интеллектуального развития старщих дошкольников в условиях вариативного образования 77
2.1. Теоретическое обоснование авторской психолого-педагогической программы изучения особенностей речевого и общего интеллектуального развития старших дошкольников в условиях вариативных образовательных программ 77
2.2. Организация и процедура обследования особенностей речевого и общего интеллектуального развития старших дошкольников в условиях вариативного образования 87
2.3. Математическая обработка экспериментальных данных 90
ГЛАВА 3. Психологический анализ экспериментального исследования 113
3.1. Сравнительный анализ особенностей речевого и общего интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в условиях типовой и вариативных образовательных программ 113
3.2. Сравнительный анализ особенностей речевого и общего интеллектуального развитии старших дошкольников, принимавших и не принимавших участие в образовательных программах 126
3.3. Анализ разработанной и апробированной в исследовании программы изучения особенностей речевого и общего интеллектуального развитии старших дошкольников в условиях вариативного образования 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134
