Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВА НИЯ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 12
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ 56
2.1. Экспериментальные исследования особенностей психической деятельности человека при работе на компьютере 56
2.2. Экспериментальное исследование особенностей психической деятельности учащихся при освоении компьютерной грамотности 63
2.3. Факторный анализ результатов экспериментального исследования особенностей решения задач учащимися в компьютеризированной и традиционной деятельности 78
ГЛАВА 3. МЕТОДИКИ КОМПЕНСАЦИИ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ПРИ БЕСКОМПЬЮТЕРНОМ ОБУЧЕНИИ 90
3.1. Анализ современных компьютерных игр и традиционных методик, направленных на развитие мышления младших школьников 90
3.2. Методика компенсаций особенностей формирования мышления в условиях компьютеризации обучения 108
3.3. Методика компенсации недостатков в формировании мышления при обучении без использования ПК 137
ВЫВОДЫ 144
ЛИТЕРАТУРА 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 160
