Введение
ГЛАВА 1. Проблема парциальности познавательньк способностей в психологии 11
1.1 Исследование парциальности в теориях индивидуаль-ных различий 11
1.1.1 Проблема парциальности в психофизиологии 11.
1.1.2 Межанализаторные различия как предмет изучения нейропсихологов 24
1.1.3 Психогенетические исследования индивидуаль ных различий в способностях 31
1.2 Изучение парциальности в теориях способностей . 40
1.2.1 Теоретическое прогнозирование парциальности в отечественных и зарубежных концепциях познавательных способностей 40
1.2.2 Межанализаторные различия как одно из проявлений неравномерности и гетерохронности развития способностей 53
ГЛАВА 2. Организация, методы и методики исследования 67
2.1 Организация и методы исследования 67
2.2 Подбор методического аппарата исследования и описание методик диагностики зрительных и слуховых качеств 70
2.3 Методы статистической обработки и логикопсихологического анализа данных 87
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование проявлений парциальности познавательных способностей младших школьников (на примере зрительной и слуховой модальностей) 90
3.1 Анализ результатов исследования парциальности познавательных способностей младших школьников "90
3.2 Парциальность в структуре способностей младших школьников 115
3.3 Психолого-педагогические рекомендации по учёту парциальности познавательных способностей в учебном процессе 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
ЛИТЕРАТУРА 160
