Введение
Глава 1. Анализ различных подходов к построению содержания и формированию понятий учебного курса «Информатика» в современной методической и психолого - педагогической литературе. 9
1. Особенности построения информатики как учебного предмета в традиционной системе обучения . 9
2. Способы формирования понятий. 30
3. Построение и освоение понятий в рамках теории учебной деятельности. 45
Глава 2. Психологические особенности построения и решения учебной задачи на освоение действий «вставки» и «удаления» символа. 55
1. Логико-предметный и деятельностный анализ содержания понятий «вставка» и «удаление» . 55
2. Организация деятельности учащихся при решении учебной задачи. 59
2.1. Формирование понятия «компьютерный текст». 59
2.2. Освоение действия вставки символов.. g5
2.3. Освоение обобщенного способа действия удаления символов. 72
2.4. Решение конкретно - практических задач на вставку - удаление символов компьютерного текста. 81
Глава 3. Диагностика сформированности понятий «вставка», «удаление» и рефлексивности умственных действий школьников в процессе их усвоения. 84
1. Диагностика сформированности понятий «вставка» и «удаление» символов . 84
2. Психологические особенности развития рефлексивных компонентов мышления у
школьников различных систем обучения при освоении понятий «вставка» и «удаление». 96
Заключение.
