Введение
ГЛАВА 1. Современные представления о социальной реабилитации лиц с умственной отсталостью 13
1.1. Формирование представлений об «умственной отсталости» в психолого-педагогических исследованиях 13
1.2. Психологические особенности развития лиц с умственной отсталостью 30
1.3. Особенности межличностного общения у лиц с умственной отсталостью 41
ГЛАВА 2. Объект и методы исследования 54
2.1. Организация исследования 54
2.2. Характеристика объекта исследования 55
2.3. Методы исследования 57
ГЛАВА 3. Исследование развития навыков социализации молодых людей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости 62
3.1. Особенности развития социальных навыков молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, воспитывающихся в семьях 62
3.2. Особенности развития учебных навыков и навыков трудовой деятельности у молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, воспитывающихся в семьях 71
3.3. Исследование оценки отношения матерей к настоящему и будущему собственных взрослых детей с умственной отсталостью 82
3.4. Особенности навыков социализации молодых людей с умеренной умственной отсталостью, проживающих в интернатном учреждении 91
3.5. Особенности развития и сохранения навыков социализации
тяжело умственно отсталых молодых людей, воспитывающих
ся в интернатных условиях. 97
ГЛАВА 4. Психодиагностика эмоциональных состояний у молодых людей с умеренной и тяжелой умствен ной отсталостью 105
4.1. Диагностика эмоциональных состояний умеренно и тяжело умственно отсталых лиц, проживающих в семьях 105
4.2. Диагностика эмоциональных состояний у молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, воспитывающихся в интернатном учреждении 113
ГЛАВА 5. Психодиагностика коммуникативных навыков у молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 118
5.1. Диагностика развития коммуникативных навыков у молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, проживающих в семьях 118
5.2. Исследование развития коммуникативных навыков у молодых людей с тяжелой умственной отсталостью, воспитывающихся в интернатном учреждении под влиянием коррекционной работы 124
5.3. Исследование межличностных отношений у лиц с умеренной умственной отсталостью 128
5.4. Развитие межличностных отношений у молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в процессе обучения 131
Обсуждение результатов 142
Выводы 152
Список литературы
