Введение
Глава I. Проблема субъектных оснований психического развития 9
1.1. Философско-психологические парадигмы развития человека: восхождение к антропологическим взглядам на природу психического развития
1.2. Субъектность психической активности: природа, функции, развитие
1.2.1. Психологические значения категорий «субъект», «субъектность» в теориях деятельности, общения, сознания
1.2.2. Определение субъектности и ее функций 52
1.2.3. Становление субъектности в онтогенезе 58
Глава II. Практика исследования и формирования субъектности в отечественной психологии и педагогике 79
2.1. Подходы и принципы экспериментального изучения субъектности 79
2.2. Модели реализации субъектного подхода в образовании 91
2.3. Психолого-педагогические доктрины дошкольного образования: взгляды на выращивание субъектности 101
Глава III. Экспериментальное изучение субъектности в дошкольном возрасте
3.1. Цели и гипотезы экспериментального исследования
3.2. Методическое обеспечение исследования 117
3.4. Основные результаты исследования 129
Заключение и выводы , 146
Литература 149
Приложения 162
