Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования 9
1.1. Психологические особенности студенческого возраста 9
1.2. Профессиональное развитие личности студента 19
1.3. Ценностные ориентации студентов 31
1.4. Удовлетворенность как психологическая категория 42
Глава 2. Методический аппарат исследования профессионально-значимых качеств студентов педагогического вуза 56
2.1. Организация и конкретные задачи исследования 56
2.2. Методы исследования 60
Глава 3. Результаты эмпирического исследования профессионально-значимых качеств студентов педагогического вуза 75
3.1. Профессионально-значимые качества студентов и удовлетворенность избранной специальностью 77
3.1.1. Профессионально-значимые качества студентов высоко удовлетворенных избранной специальностью 78
3.1.2. Профессионально-значимые качества студентов низко удовлетворенных избранной специальностью 93
3.2. Ценностные ориентации студентов и удовлетворенность избраннойспециальностью 107
3.2.1. Трансформация ценностных ориентации студентов высокоудовлетворенных избранной специальностью 107
3.2.2. Характеристика ценностных ориентации студентов низко удовлетворенных избранной специальностью 119
3.3. Обсуждение результатов исследования 130
Выводы 135
