Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы межличностной защиты в системе «педагог-ребенок»
1.1. Межличностная защита как научная проблема //
1.2. Аспект отношений в педагогическом взаимодействии 30
1.3. Основные подходы к проблеме психокоррекции в системе «педагог-ребенок» 42
1.4. Выводы 45
Глава 2. Исследование особенностей интерперсональной защиты в системе «педагог-ребенок» 47
2.1. Задачи, методы и принципы организации исследования . 47
2.2. Влияние личностных характеристик воспитателей и детей на принятие-непринятие в межличностном взаимодействии 55
2.3. Воздействие модальности отношения педагога на личностные характеристики детей 68
2.4. Сравнительное исследование интерперсональной защиты в сфере взаимодействия в диаде «педагог-ребенок» 75
2.5. Выводы 115
Глава 3. Психологическая коррекция межличностной защиты в системе «педагог-ребенок» 117
3.1. Теоретико-логические аспекты психокоррекции 117
3.2. Процесс психокоррекции в системе «педагог-ребенок» . 128
3.3. Оценка эффективности психокоррекции в системе «педагог-ребенок» 147
3.4. Выводы 154
Заключение 156
Список литературы 161
Приложения
