Введение
ГЛАВА I. МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
1. 1. Сущность и структура музыкального образования 21
1.2. Музыкальное образование в системе культуры 32
ГЛАВА II. МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ОБЛАСТЕЙ КУЛЬТУРЫ УРАЛА В XVIII -НАЧАЛЕ XX ВЕКА 41
2.1. Развитие фольклорной, церковно-хоровой и светских областей в музыкальной культуре региона 41
2.2. Приобщение детей к музыке в народно-педагогической практике 70
2.3. Музыка в учебной деятельности начальных школ 80
2.4. Музыкальное образование в средних учебных заведениях 100
2.5. Музыкально-образовательные и концертно-просветительские традиции Екатеринбургской первой женской гимназии 118
2.6. Музыка в частной образовательной практике 128
ГЛАВА III. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА УРАЛЕ В XVIII- НАЧАЛЕ XX ВЕКА 142
3.1 Музыкально-образовательная практика духовных и педагогических учебных заведений 142
3.2. Регентско-учительская подготовка на курсах певческой грамоты 153
3.3. Деятельность первых средних специальных музыкальных учебных заведений при отделениях ИРМО 161
ГЛАВА IV. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ 178
4.1. Организационно-структурная модель регионального музыкального образования 178
4.2. Региональная область в содержании музыкально- педагогического образования 182
4.3. Региональная область в содержании школьного музыкального образования „188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 194
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 199
Приложение 1. Педагоги-музыканты, работавшие в Пермской губернии в XVIII - начале XX в.: Биобиблиографические сведения 241
Приложение 2. Программы по пению, созданные педагогами Урала в XIX - начале XX в 272
Приложение 3. Список сокращений 289
