Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФИЛЬНЫХ КУРСОВ ИНФОРМАТИКИ 15
1.1. Основные подходы к отбору содержания профильных курсов информатики, обеспечивающих допрофессиональную подготовку 15
1.2. Формирование содержания линии «Информационные и коммуникационные технологии» в профильных курсах информатики 38
ВЫВОДЫ 57
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФИЛЬНЫХ КУРСАХ ИНФОРМАТИКИ 59
2.1. Дидактические условия, обеспечивающие допрофессиональную и общеобразовательную подготовку старшеклассников при изучении информационных и коммуникационных технологий в профильных курсах информатики 59
2.2. Организация обучения информационным и коммуникационным технологиям в профильных курсах информатики 76
ВЫВОДЫ 92
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» КУРСА ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ 94
3.1. Методика преподавания содержательной линии «Информационные и коммуникационные технологии» для экономических классов 94
3.2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной методики 127
ВЫВОДЫ 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
БИБЛИОГРАФИЯ 143
ПРИЛОЖЕНИЯ 173
