Введение
Глава 1. ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ИЗУЧЕНИИ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ И ОСНОВНОМ ЗВЕНЬЯХ ШКОЛЫ 11
1.1. Понятие преемственности в психолого-педагогической и методической литературе 11
1.2. Анализ действующей методики изучения сложения и вычитания с точки зрения обеспечения преемственности 22
Глава 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ 66
2.1. Экспериментальная технология изучения сложения и вычитания
2.2. Экспериментальное исследование эффективности предлагаемой технологии изучения сложения и вычитания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
