Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования Я-концепции в контексте адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 22
1.1. Адаптация воспитателя к профессиональной деятельности как психологическая проблема 22
1.2. Анализ современного состояния исследований деятельности воспитателя на этапе адаптации к профессиональной деятельности 40
1.3. Концептуальные подходы к психологическому сопровождению адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 71
1.4. Я-концепция как ведущая психологическая детерминанта успешности адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 81
Выводы по главе 1 89
Глава 2. Научно-методические основы исследования влияния компонентов Я-концепции на адаптацию воспитателя к профессиональной деятельности 94
2.1. Профессиографический подход к исследованию профессиональной деятельности воспитателя на этапе адаптации 94
2.2. Прогностические и результирующие признаки успешности адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 108
2.3. Модель психологического сопровождения адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 118
Выводы по главе 2 139
Глава 3. Эмпирическое исследование влияния компонентов Я-концепции на эффективность адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 145
3.1. Программа эмпирического исследования 145
3.2. Результаты констатирующего исследования успешности адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 150
3.3. Факторный анализ в исследовании адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 167
3.4.Сравнительный анализ структуры Я-концепции воспитателей с различным уровнем адаптации к профессиональной деятельности 174
3.5. Сравнительный анализ результатов констатирующего и формирующего исследования успешности адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 181
3.6. Практические рекомендации по организации и осуществлению психологического сопровождения адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 196
3.7. Рекомендации по формированию Я-концепции воспитателя на этапе адаптации к профессиональной деятельности 199
3.8. Рекомендации по прогнозированию успешности адаптации воспитателя к профессиональной деятельности 200
Выводы по главе 3 203
Заключение 207
Библиография 213
Приложения 236
