Введение
ГЛАВА 1. Образовательный дискурс и языковая картина мира в учебнике: грани взаимосвязи 25
1.1. Учебник как базовый элемент образовательного дискурса 25
1.2. Понятийно-категориальный аппарат исследования языковой картины мира, содержащейся в учебнике (глоссарий) 59
1.3. Теоретические константы когнитивно-лингвистического подхода к изучению картины мира, содержащейся в учебнике 87
ГЛАВА 2. Методологический инструментарий когнитивно-лингвистического подхода к изучению языковой картины мира, содержащейся в учебнике 114
2.1. Диагностическая матрица «Концептосфера учебника»: структура, функции и исследовательский потенциал 114
2.2. Алгоритм использования диагностической матрицы «Концептосфера учебника» в контексте изучения языковой картины мира, содержащейся в учебнике 135
ГЛАВА 3. Языковая картина мира в учебнике: эмпирические ракурсы изучения 179
3.1. Языковая картина мира в современном зарубежном учебнике немецкого языка (на материале УМК «Delfin» издательства 179 Hueber)
3.2. Языковая картина мира в современном отечественном учебнике немецкого языка (на материале УМК «Немецкий язык» издательства «Просвещение») 237
Заключение 286
Список литературы 3
