Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 16 - 78
1.1. Родительское отношение как психолого-педагогический феномен 16 - 32
1.2. Особенности восприятия родителями детей с ограниченными возможностями здоровья 32 - 59
1.3. Формы и методы работы школы по формированию гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 59 - 75
Выводы по первой главе 76 - 78
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья .79 - 188
2.1. Разработка и научное обоснование модели формирования гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 79 - 98
2.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 99–109
2.3. Оценка и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья .110 - 175
Выводы по второй главе 176 - 179
Заключение .180 - 188
Список литературы 189 - 214
Приложения 215 - 307
