Введение
Глава 1 Языковая способность как психолингвистическая проблема 16
1.1. Исследование сущности языковой способности ... 16-32
1.2. Особенности формирования языковой способности в условиях учебного двуязычия 32-38
1.3. Языковая способность индивида как функциональная динамическая категория 3 8-42
1.4. Перевод как когнитивная деятельность 43-75
Глава 2 Грамматические трансформации как база моделирования когнитивных процессов ... 76
2.1. Анализ результатов 1 этапа исследования 80-97
2.2 Анализ результатов 2 этапа исследования 98-124
Глава 3 Грамматические трансформации как репрезентант процесса интеграции когнитивных моделей 125
3.1. Анализ результатов ответов ии. контрольной группы 130-143
3.2. Анализ ответов испытуемых второй группы на третьем этапе исследования 143-199
Заключение 200-203
Литература 204-223
