Введение
Глава 1. Структура и содержание экологического образования в современных условиях
1.1. Стратегическое значение экологического образования в новой цивилизационной парадигме 21
1.2. Теория экологического образования: подходы и направления 44
1.3. Опыт зарубежных школ в организации экологического образования в местном сообществе 71
Глава 2. Теоретические аспекты взаимодействия школы и социоприродной среды
2.1. Школа и социоприродная среда: принципы и условия взаимодействия 97
2.2. Роль школы в создании эколого-образовательной среды местного сообщества 118
2.3. Концептуальные основы экологического образования школьников на идеалах устойчивости 138
Глава 3. Основные направления обновления экологического образования в школах Байкальского региона
3.1. Экологизация учебно-воспитательного процесса общеобразова тельной школы 157
3.2. Система методов и форм экологической подготовки учащихся 173
3.3. Экологическая ответственность личности как результат экологического образования 192
Глава 4. Общественный научно-образовательный комплекс как модель социального партнерства в местном сообществе
4.1. Развитие основ социального партнерства в эколого-образовательном пространстве Байкальского региона 214
4.2. Экологический аспект дополнительного образования учащихся 240
4.3. Реализация модели общественного научно-образовательного комплекса 259
Глава 5. Перспективы развития школьного экологического образевания в динамичном преобразовании социоприродной среды
5.1. Современные информационные технологии и их влияние на преобразование эколого-образовательного пространства 292
5.2. Становление структурно-содержательной функции школы в системе непрерывного экологического образования населения 313
Заключение 341
Список литературы 347
