Введение
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ 16-58
1.1. Место экономического воспитания в системе подготовки личности к жизни 16
1.2. Система и структура экономических понятий, формируемых у учащихся общеобразовательных школ 26-35
1.3. Уровень сформированное экономических понятий у учащихся общеобразовательных школ и методы ее изучения 36-45
1.4. «Нормативная модель» экономических понятий и оптимальный уровень их сформированности у учащихся 46-56
ВЫВОДЫ 57-58
ГЛАВА II. ПУТИ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ 59-153
1 Возможности школьного курса математики по формированию у учащихся экономических понятий 59-71
2. Формирование экономических понятий у учащихся VIII-IX классов в процессе изучения Алгебры и Геометрии 72-126
3. Опытно - экспериментальная работа по формированию у учащихся VIII-IX классов экономических понятий в процессе изучения Алгебры и Геометрии 127-13 7
4. Результаты проведенных экспериментальных исследовании теме 138-153
ВЫВОДЫ 154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155-161
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 162-176
ПРИЛОЖЕНИЕ 177-209
