Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты применения электронных образовательных модулей в процессе овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») 20
1.1 Сущность и содержание понятия «открытый электронный образовательный модуль» применительно к процессу овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») 20
1.2 Возможности применения электронных образовательных модулей в процессе овладения профессиональным общением на занятиях по иностранному языку 46
1.3 Модель овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») на основе применения электронных образовательных модулей 58
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА 2. Технологические аспекты применения электронных образовательных модулей в процессе овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») 76
2.1 Алгоритм применения электронных образовательных модулей в процессе овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») 76
2.2 Условия, обеспечивающие эффективное применение электронных образовательных модулей в процессе овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») 93
2.3 Ход и результаты эксперимента по проверке эффективности модели овладения профессиональным общением бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки») на основе применения электронных образовательных модулей 100
Выводы по второй главе 118
Заключение 122
Библиографический список
