Введение
ГЛАВА І. Эмоциональное развитие в младшем школьном возрасте 12
1.1. Младший школьный возраст и современная ситуация развития младшего школьника 12
1.2. Значение эмоционального развития в общем психическом развитии младших школьников 18
1.3. Эмоциональная отзывчивость младших школьников 28
1.4. Эмоциональная отзывчивость на музыку как форма проявления эмоциональной отзывчивости 34
1.5. Музыкальное искусство в развитии эмоциональной отзывчивости младших школьников 40
1.6. Психолого-педагогические условия развития эмоциональной отзывчивости на музыку у младших школьников 48
Постановка проблемы .58
ГЛАВА II. Описание экспериментального исследования 60
2.1. Методики изучения эмоциональной отзывчивости на музыку 60
2.2. Методики эмоционального развития и эмоционального благополучия учащихся 66
2.3. Методики изучения интеллектуально-творческого развития учащихся .71
2.4. План исследования .72
2.5. Проверка валидности методик изучения эмоциональной отзывчивости на музыку «Видеотест» и «Эмоциональное понимание прослушанного произведения» 74
ГЛАВА III. Экспериментальное исследование развития эмоциональной отзывчивости на музыку у детей младшего школьного возраста .77
3.1. Особенности эмоционального развития младших школьников 77
3.2. Связь эмоционального развития с интеллектуально-творческим и личностным развитием младших школьников .91
3.3. Общая характеристика курса занятий, направленного на развитие эмоциональной отзывчивости на музыку младших школьников .94
3.4. Характеристика групп для экспериментального обучения 102
3.5. Результаты экспериментального обучения 107
3.6. Оценка устойчивости полученных результатов 124
Выводы .132
Заключение .134
Библиографический список
