Введение
Глава 1. Научно-педагогические предпосылки исследования 13
1.1 Гуманизация современной российской школы 13
1.2 Развитие как категория традиционного и личностно-ориентированного образования . 36
1.3 Сущность, критерии и показатели эстетического развития личности школьника ...52
Выводы к первой главе 89
Глава 2. Условия эстетического развития личности в процессе освоения негуманитарных предметов (напримере математики).. 94
2.1 Эстетический потенциал математики 94
2.2 Содержание авторского курса "Человек - Красота - Математика" 107
2.3 Диагностика эстетического развития школьников как средство выявления эффективности опытно-экспериментальной работы ...120
Выводы ко второй главе ..150
Заключение 156
Список использованной литературы... „159
Приложение 172
