Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы интеллектуального развития детей дошкольного возраста 21-74
1.1. Концептуальные подходы к анализу проблемы интеллекта и интеллектуального развития 21-40
1.2. Психолого-методологические аспекты развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста 40-53
1.3. Классификационная система интеллектуальных способностей и показатели их сформированности 53-74
ГЛАВА 2. Опытно - экспериментальное исследование развития интеллектуальной сферы детей старшего дошкольного возраста Республики Башкортостан 75-117
2.1. Анализ включенности воспитателей массовых дошкольных образовательных учреждений Республики Башкортостан в проблему развития интеллектуальной сферы детей 5-6 лет 75-86
2.2. Определение региональных среднегрупповых значений развития интеллектуальной сферы детей 5-6 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения республики с различным языком общения и обучения 86-117
ГЛАВА 3. Система педагогического воздействия на развитие интеллектуальных способностей детей 5-6 лет 118-172
3.1. Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста в условиях уровневой дифференциации 118-129
3.2. Моделирование личностно-ориентированной дидактической деятельности воспитателя, направленной на развитие интеллектуальных способностей детей 5-6 лет 129-149
3.3. Сравнительный анализ динамики развития интеллектуальных способностей детей 5-6 лет в экспериментальных и контрольных группах 149-172
Заключение 173
Список литературы 174-192
Приложение 193-215
