Введение
Глава 1. Теоретико-педагогические подходы к изучению этнопедагогического взаимодействия учителя с семьей 12
1.1. Взаимодействие как педагогическая категория в системе отношений учителя с семьей 12
1.2. Этнопедагогизация как гуманистическая основа этнопедагогического взаимодействия учителя с семьей 32
1.3. Традиции народов Севера как содержательная основа совершенствования этнопедагогического взаимодействия учителя с семьей 47
1.4. Из истории развития образования на Таймыре 70
Глава 2. Опыт становления этнопедагогического взаимодействия учителя с семьей 94
2.1. Развитие взаимодействия семьи и школы народностей Крайнего Севера как ценностно-мотивационный этап процесса этнопедагогического взаимодействия 94
2.2. Теоретические и практические подходы к организации и содержанию спецкурса "Основы сотрудничества учителя с семьей (в условиях Крайнего Севера)" как ценностно- информативный этап процесса этнопедагогического взаимодействия учителя с семьей 104
2.3. Совместная деятельность учителей начальных школ и студентов педучилища на педагогической практике как ценностно-деятельностный этап процесса этнопедагогического взаимодействия с семьей 132
2.4. Динамика показателей формирования готовности к этнопедагогическому взаимодействию учителя с семьей (на примере становления этнопедагогического взаимодействия студентов Таймырского педагогического училища с семьей) 148
Заключение 165
Библиография 167
Приложения 188
