Введение
Глава 1. Теоретические основы использования качественных задач как средства интеграции житейских знаний с научными при изучении стохастики в школе 12
1.1. Ретроспективный анализ становления и развития стохастической линии школьного курса математики 12
1.2. Житейские стохастические знания как основа изучения стохастики в школе 27
1.3. Психолого-педагогические и методические основы интеграции житейских стохастических знаний учащихся с научными в процессе изучения стохастики 41
1.4. Качественные задачи в системе методических средств интеграции житейских стохастических знаний с научными 59
Выводы по первой главе 79
Глава 2. Методика использования качественных задач при изучении стохастики в школе 80
2.1. Использование качественных задач в процессе формирования переходных понятий теории вероятностей на основе их житейских прототипов 80
2.2. Качественные задачи как средство развития знаний учащихся о положениях теории вероятностей на основе житейских стохастических суждений 96
2.3. Методика подготовки учащихся к использованию стохастических знаний в практических ситуациях с элементом случайного 118
2.4. Эксперимент и обработка его результатов 139
Выводы по второй главе 157
Заключение 159
