Введение
Глава 1. Содержание и формы контрольно-коррекционного комплекса учебной деятельностью при обучении с использованием компьютерных технологий 13
1.1. Информатизация общества как социально-экономическая и педагогическая проблема 13
1.2. Анализ состояния обучения начертательной геометрии и инженерной графике. Психолого-педагогические основы индивидуализации процесса обучения 20
1.3. Значение учебной деятельности. Использование информационных систем в образовании 33
Выводы по 1 -ой главе 37
Глава 2. Возможности обучения традиционному курсу начертательной геометрии и инженерной графики с использованием элементов компьютерных технологий 39
2.1. Факторы, обуславливающие необходимость использования новых форм подачи информации 39
2.2. Методологическое обоснование контрольно-коррекционного комплекса при обучении студентов специальности «Производство строительных материалов и технологий» с использованием компьютерных технологий 44
Выводы по 2-ой главе 89
Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности внедрения компьютерных технологий 91
3.1. Методика и последовательность проведения эксперимента 91
3.1.1. Эффективность работы по затраченному времени 92
3.2. Проверка эффективности по результатам ответов на тестовые задания 104
3.3. Определение эффективности внедрения нетрадиционной методики по результатам экзаменов первого семестра после изучения раздела «Начертательная геометрия» 109
3.4. Проверка эффективности по результатам дифференцированного зачета после заключительного семестра обучения 113
Выводы по 3-ей главе 114
Заключение 118
