Введение
I. Постмодернизм с точки зрения философии, литературоведения и методики преподавания литературы конца XX начала XXI века 17- 87
1.1. Истоки иразвитие философии постмодернизма. 17 — 33
1.2. Литературоведы и критики о современной ситуации в русской литературе 3-4 — 66
1.3. Анализ методических программ по литературе 66 — 87
II. Система уроков по литературе постмодернизма в выпускном классе 88 — 159
2.1. Речевая деятельность на уроках литературы по постмодерн жжзму в 11 классе 88 — 99
2.2 «Другая проза» Людмилы Петрушевскои в 11 классе общеобразовательной школы 99—116
2.3. Сюрреалистический рассказ Виктора Ерофеева «Галоши» (опыт филологического анализа) 117— 130
2.4. Постмодернистские романы Виктора Пелевина «Омон Ра» и «Жёлтая стрела» 130 —159
3. Результаты опытно-экспериментальной работы.
3.1. Восприятие, истолкование, оценка литературы постмодернизма учащимися 11 классов общеобразовательной школы
Заключение 177 —191
Библиография 192 —219
Приложение 222 —273
1. Урок внеклассного чтения по рассказу Виктора Ерофеева «Галоши» 220 — 234
2. Творческие задания для экспертных групп 234— 240
3. Рецензии на рассказ В.В. Ерофеева «Галоши», роман В. О. Пелевина «Жёлтая стрела» 240— 253
4. Устное выступление экскурсовода в системе уроков «Искусствоведческий» 253-2SS
5. Сценарий спектакля по литературе постмодернизма «Разговор о счастье» 255-265
6. Творческие работы учащихся 265-267
7. Лабораторная работа 268-269
