Введение
Глава I Теоретико-методологическое обоснование современной парадигмы методической подготовки студентов лингвистических специальностей
1.1 Методическая компетенция как компонент содержания обучения будущих лингвистов-преподавателей 13
1.2 Методы обучения иностранным языкам в диахроническом аспекте 31
1.3 Инновационные методы обучения иностранным языкам и становление кейс-метода 50
Выводы 68
Глава II Кейс-метод в структуре и содержании методической компетенции студентов-лингвистов
2.1 Виды, источники и основные характеристики кейсов 70
2.2 Разработка учебно-методического кейса: организационно-технологический аспект 87
2.3 Экспериментальная работа по интеграции кейс-метода в содержание методической компетенции лингвиста-преподавателя 105
Выводы 120
Заключение 122
Список литературы 124
Приложение 151
