Введение
ГЛАВА Г. Теоретические основы формирования языковой способности учащихся начальных и средних классов общеобразовательной школы. 12
1. Психофизиологические особенности языковой способности, её структура 12
2. Психолингвистическая характеристика языковой способности 21
3. Проблема языкового развития учащихся в педагогической психологии. 31
4. Вопрос о реализации принципа преемственности при обучении русскому языку в начальных
и средних классах общеобразовательной школы. 39
ВЫВОДЫ. 48
ГЛАВА 2. Состояние сформированности языковой способности 2-6 классов общеобразовательной школы. 51
1 Методические аспекты формирования языковой способности учащихся начального и среднего звена общеобразовательной школы на уроках русского языка (анализ учебников и программ) . 51
2. Описание констатирующего (диагностирующего) эксперимента. 82
3. Сформированность логико-языковых операций учащихся
2-6 классов общеобразовательной школы 93
4. Уровень развития творческого компонента логического мышления учащихся 2-6 классов общеобразовательной школы. 99
5. Степень сформированности языковой интуиции учащихся 2-6 классов общеобразовательной школы 104
6. Сформированность образного мышления и образной стороны речи учащихся 2-6 классов общеобразовательной школы. 108;
7. Уровень развития эмоциональной стороны речи учащихся 2-6 классов общеобразовательной школы 111
ВЫВОДЫ. 114
ГЛАВА 3. Методика формирования языковой способности учащихся 4-х классов общеобразовательной школы, реализующая преемственность в обучении начальных и средних классов общеобразовательной школы 118
.1. Описание обучающего эксперимента 118
2. Формирование логико-языковых операций учащихся 4-х классов общеобразовательной школы 122
3. Развитие творческого компонента логического
мышления учащихся 4-х классов общеобразовательной школы 132
4. Совершенствование языковой интуиции учащихся 4-хклассов общеобразовательной школы 139
5. Развитие образного мышления и образной стороны речи учащихся 4-х классов общеобразовательной школы 147
6. Формирование эмоциональной стороны речи учащихся 4-хклассов общеобразовательной школы 154
ВЫВОДЫ 159
